Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con herramientas de IA para fortalecer competencias investigativas en mercadotecnia
La participación del Dr. César Amando Chávez Mendoza, la Mtra. Lydia Flores Macías y el Dr. José Ricardo Venegas Ruiz en el VI Encuentro Internacional de Semilleros de Investigación, organizado por la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Universidad Católica Luis Amigó en Colombia, representó un ejercicio significativo de proyección académica e internacionalización de la investigación universitaria.
En este espacio, los académicos presentaron el trabajo titulado “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con herramientas de IA para fortalecer competencias investigativas en mercadotecnia”, en el que se expone una propuesta innovadora orientada a transformar la enseñanza de la investigación de mercados mediante metodologías activas y el uso de herramientas de inteligencia artificial . La investigación parte del reconocimiento de problemáticas actuales en la formación de mercadólogos, como la baja motivación estudiantil y la desconexión entre la teoría y las demandas del entorno empresarial.
El estudio documenta la implementación de un modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos vinculado con empresas reales, lo que permitió a los estudiantes desarrollar habilidades en diseño de instrumentos, análisis de datos y toma de decisiones basadas en evidencia. Entre los resultados más relevantes, destaca que el 90.9% de los participantes percibió una mejora en su capacidad para resolver problemas empresariales, mientras que un porcentaje significativo logró concluir su proceso de titulación a partir de estos proyectos .
La presentación en este encuentro internacional no solo visibiliza el trabajo académico desarrollado en la Universidad Vasco de Quiroga, sino que también fortalece la vinculación con redes de investigación en América Latina. Asimismo, posiciona a la institución como un actor comprometido con la innovación educativa, la formación de investigadores y la articulación entre academia y sector productivo.
Este tipo de participación reafirma la importancia de los semilleros de investigación como espacios estratégicos para la formación científica y el desarrollo de competencias profesionales en contextos globales.
